Se atenderá un promedio de 141 mil estudiantes de nivel básico.
26 proyectos de apoyo a la calidad educativa, para 1 mil 378 escuelas.
Chetumal, Othón P. Blanco.- María Luisa García Chío, directora de Educación Básica de la Secretaría de Educación y Cultura, señaló que existen en la entidad 26 programas de apoyo para el mejoramiento de la calidad educativa en el nivel básico, con un presupuesto de 70 millones de pesos que asigna el Fidecomiso de Escuelas de Calidad y que atiende a casi 141 mil estudiantes.
García Chio señaló que para el presente año se consideraron mil 378 escuelas de organización completa, organización incompleta y centros comunitarios de nivel básico.
Destacó la funcionaria que los requisitos para llevar al cabo estas acciones del presupuesto se promueven la presentación de proyectos para el mejoramiento de necesidades técnico-pedagógicas y didácticas, con el concurso de Supervisores, Sociedad de Padres de familia, directores de escuela, que incidan en el mejoramiento del nivel educativo, en un modelo autogestión y de beneficio.
Agregó que estas propuestas son canalizadas al comité de Escuelas de Calidad y subsecuentemente se hace la aprobación y liberación de los recursos aplicables a los programas, con un esquema en el que la propia escuela propone las alternativas de proyecto, inversamente a lo que ocurría en el pasado donde era la SEyC la que proponía los proyectos.
Subrayó que su aprobación depende de los planteamientos que en materia académica, realicen los proponentes además de establecer mejoras al inmueble, como podría ser mobiliario, nuevas tecnologías, bardas, que complementarían el plano educativo y donde la expectativa de los programas, pueda repercutir en el mejoramiento del nivel educativo de los alumnos.
García Chio señaló que los cursos “Escuela de Papá y Mamá” y “Fomento a la Lectura y Valores”, son propuestas de proyectos que han tenido una preferencia dentro de los planteles escolares de nivel básico y se conjunta en proyectos de transformación escolar.
Mencionó que actualmente la realidad de las escuelas se modificará con la participación social como la llave que permita la búsqueda de recursos para la mejoría de los planteles, advirtiendo, que las autoridades municipales y estatales juegan un papel fundamental.